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トウシンオンラインガッコウ

東進オンライン学校の評判・口コミ

総合評価
3.833.83
講師:3.9カリキュラム:0.0周りの環境:3.4教室の設備・環境:3.9料金:0.0

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東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
5.005.00
費用対効果:5.0 教材の分かりやすさ:3.0 親の負担・学習フォロー:3.0 機材の使いやすさ:3.0

東進オンライン学校の保護者の口コミ

費用対効果コロナ禍のキャンペーンで無料で受講させていただいているのでかなり費用対効果は良いと思います。 教材・授業動画の質・分かりやすさ学校の授業より遅かったりしたので復習にはいいのですが予習には向いていませんでした。 教材・授業動画の難易度基本は授業なので演習問題が少ないように思いました。もう少し問題のボリュームがあっても良かったとおもいます。 演習問題の量演習問題はとても少なかったように思います。もう少しボリュームがあってもいいのではないでしょうか。 親の負担・学習フォローの仕組みメールで受講が終了したことを知らせてくれるシステムだったのでどれくらいできているか分かりやすかった。 タブレットなど機材の使いやすさ・操作性アプリの操作はやりやすかったようです。特にこちらが手助けすることなく扱うことができていました。、 良いところや要望無料で受けることができたのが最大の魅力です。用紙をプリントアウトするのが少し手間でした。 総合評価講師の先生の生の声を聞きながら受講できるので非常に,良かったと思います。プリントアウトするのが少し大変でした。

投稿:2023年

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■成績/偏差値

入塾時 入塾後

東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
3.003.00
費用対効果:3.0 教材の分かりやすさ:5.0 親の負担・学習フォロー:-.- 機材の使いやすさ:-.-

東進オンライン学校の保護者の口コミ

費用対効果学校の授業よりわかりやすい講義を受けられるのはとても安くてよかったと思う。ただ、毎日すすんで取り組めるような子どもへの働きかけ的な要素は無いので、だんだんサボりがちになってしまっと。 教材・授業動画の質・分かりやすさ動画の先生の解説が授業より分かりやすいと子どもが言っていた。 教材・授業動画の難易度難易度は少し高めだった気がする。受験生向けの講座は特に難しかった。 演習問題の量毎日計算練習が1回できる仕組みだった。活用して欲しかったが、子どもが面倒くさがり、だんだんやらなくなってしまったのでもったいなかった。 目的を果たせたかチャレンジタッチも同時期に受講を検討していたが、チャレンジに比べて遊びの要素が無く、声かけしてもなかなか始めなかった。 良いところや要望実力のある先生が、数十分間の授業を、子どもが飽きないような話し方で講義してくれるのが素晴らしかった。 総合評価授業内容はとても良かったでが、授業内容以外の、子どもが毎日取り組めるような面白さが、あれば、もっと続けられたかなと思う。親のこえかけだけでは継続が難しかった。

投稿:2023年

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■成績/偏差値

入塾時 入塾後

東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
5.005.00
費用対効果:5.0 教材の分かりやすさ:5.0 親の負担・学習フォロー:4.0 機材の使いやすさ:4.0

東進オンライン学校の保護者の口コミ

費用対効果コロナ下の特別キャンペーンで無料授業を受けているのでありがたいです 教材・授業動画の質・分かりやすさ学年が変わり講師も変わってしまったのですが、前年度の講師の方が楽しかったと言っていました。 演習問題の量講義で習った解法を実践できる演習問題はさすが東進といった感じです。 目的を果たせたか大手予備校の講師陣の授業なので、学校の先生より授業がうまいと息子が言っていました 親の負担・学習フォローの仕組み演習問題に合格するまで次の講義を受けられないので弱点克服には良いみたいです。親には確認テストの結果が送られてくるだけなので、特に負担は感じてないです タブレットなど機材の使いやすさ・操作性時々回線トラブルがあるみたいですが、おおむね使い勝手は良好です。 良いところや要望無料で質の高い講義を受けさせて頂いているので不満点は全くないです。これからもこのようなキャンペーンがあるとありがたいです。 総合評価一回一緒に講義を聞いてみたのですが、分かりやすさはさすがでした。

投稿:2023年

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■成績/偏差値

入塾時 入塾後

東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
3.003.00
費用対効果:3.0 教材の分かりやすさ:3.0 親の負担・学習フォロー:4.0 機材の使いやすさ:4.0

東進オンライン学校の保護者の口コミ

費用対効果他と比べて安いと思う。 費用対効果という意味では普通だと思う。 教材・授業動画の質・分かりやすさわかりやすかったと思うが、最後の方はこなすだけで、意欲的ではなかった。 教材・授業動画の難易度難易度は決して難しいものではなかった。 ちょうどいいと思う。 演習問題の量もっと問題は多くてもいいと思う。 繰り返しやらせたいと思う。 タブレットなど機材の使いやすさ・操作性操作は難しくなく、子供1人でも操作できるのがいいとおもう。。 良いところや要望自分のペースでできるところがいい。 自宅でできるのがいい。 総合評価自分のペースでできるところはメリット。 早送りできないようにしてほしい。

投稿:2023年

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■成績/偏差値

入塾時 入塾後

東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
4.004.00
費用対効果:5.0 教材の分かりやすさ:5.0 親の負担・学習フォロー:3.0 機材の使いやすさ:5.0

東進オンライン学校の保護者の口コミ

費用対効果塾に比べれば格段に安い。これで子どもが自ら進んで取り組んでくれれば言うことなしです。 教材・授業動画の質・分かりやすさ数学はしっかり解き方や考え方を教えてくれるので理解しやすいようです。 教材・授業動画の難易度教材や授業の難易度は標準だと思います。数学は基礎がしっかり身についていると思います。 目的を果たせたか小学校の時は学校の復習に使い、中学校になってからは授業で分からなかった所の確認に使っている。 やはりプロの授業は分かりやすいので助かっています。 親の負担・学習フォローの仕組み塾と違って自分で決めて取り組まないといけないので親の声掛けが大変。子どもが自ら進んで取り組んでくれれば一番良いが、我が子は言われなければ決してやらないので面倒です。 タブレットなど機材の使いやすさ・操作性日頃使っているタブレットなので操作は問題なかったです。使いやすいと思います。 良いところや要望良いところは授業が分かりやすいことです。確認テストを受けて理解できたかチェックできますし、その結果が親にメールで知らされるのも良いところだと思います。 総合評価学校の授業だけでは不安に感じていましたが、家で足りない部分を補えるというのは便利です。

投稿:2023年

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■成績/偏差値

入塾時 入塾後

東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
5.005.00
費用対効果:4.0 教材の分かりやすさ:4.0 親の負担・学習フォロー:4.0 機材の使いやすさ:4.0

東進オンライン学校の保護者の口コミ

教材・授業動画の質・分かりやすさ算数は充実している。答えを導くために考えている。国語は文章問題が課題。 教材・授業動画の難易度教材や授業はとてもわかりやすく説明があり理解度は高いようです。 演習問題の量演習問題の量は程よく、頑張ってこなしている。十分にためずにできる。 目的を果たせたかこどもは、自主的に机に迎えるようになった。ノルマを課して日々こなしている。 タブレットなど機材の使いやすさ・操作性タブレットの操作性ははじめは苦労していたが、すぐにマスターできた 良いところや要望良いところは安く、自己管理のもと進めることだと思う その他気づいたこと、感じたこと子供が自己管理のもと、習慣的に机に向かわなければという意識が芽生えた 総合評価子供が自己管理ができるようになったこと。習慣的に勉強できている

投稿:2023年

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■成績/偏差値

入塾時 入塾後

東進オンライン学校 本校の評判・口コミ

総合評価
4.004.00
費用対効果:3.0 教材の分かりやすさ:4.0 親の負担・学習フォロー:3.0 機材の使いやすさ:4.0

東進オンライン学校の保護者の口コミ

費用対効果費用対効果はとても良いと感じています。 学校でも活かせているようです 教材・授業動画の質・分かりやすさ先生の教え方が学校とは違う方法を使っていたり、子供目線で面白くてわかりやすいです 教材・授業動画の難易度難易度は難しい部分もあるかと思いますが、 簡単な方法をわかりやすい方法で教えてくれているように感じるので 難易度も易しく感じます 演習問題の量演習の量は我が子にとっては少し多いかもしれません。気分で手をつけているような感じです 目的を果たせたか本人が学校との併用の学習として満足していることが一番良いと感じています 親の負担・学習フォローの仕組みフォローは特にない?と思います。 繰り返し動画を見たりテストをしたりしています タブレットなど機材の使いやすさ・操作性特に難しい操作はないので困っている様子はありません。     良いところや要望わかりやすい授業と学校で活かせていることがとても良いと思っています。 その他気づいたこと、感じたこと子供が自主的にやろうと思えることと 本人が満足できることが大事だと感じています 総合評価費用対効果の良さ 本人の満足度 学校の学習以上の理解度   

投稿:2023年

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